Wanneer extra ondersteuning nodig is

Speciale zorg.
Het Daltononderwijs biedt de mogelijkheid naast basistaken, ook met keuzetaken en aangepast materiaal te werken, voor die kinderen, die versneld of vertraagd op een hoger of lager niveau de leerstof verwerken. Het leerlingvolgsysteem, onder andere naar aanleiding van analyses van de toetsen en de observaties/bevindingen van de leerkracht bepaalt of een leerling extra zorg nodig heeft.

Deze zorg wordt in eerste instantie met betrokken collega’s en uiteraard de ouders gedeeld. De groepsleerkracht maakt indien nodig een handelingsplan. Met een dergelijk plan kan de leerkracht ervoor zorgen dat de leerling weer gemotiveerd verder kan.
Wanneer de eigen aanpak onvoldoende effect heeft gehad, brengt de leerkracht het kind in bij het leerling-spreekuur van de interne begeleider. De groepsleerkracht brengt de ouders hiervan op de hoogte.

Hoogbegaafdheid.
Onder speciale zorg verstaan we ook de zorg voor kinderen die bovengemiddeld intelligent zijn en de leerstof op een hoger niveau aankunnen. Moderne lees-, taal- en rekenmethodes bieden de leerstof op verschillende niveaus aan, zodat deze leerlingen ruimschoots aan verbreding en verdieping toekomen. We laten de hoogbegaafde kinderen (kinderen met een IQ van 130 of hoger), zoveel mogelijk samenwerken met andere bovengemiddeld intelligente kinderen. Op deze manier willen we de ontwikkeling van hun sociale, creatieve en intellectuele capaciteiten voldoende stimuleren. Ook is er de mogelijkheid om een kind in de bovenbouw een deel van de week mee te laten draaien in de TOP-8 klas van de Burgemeester Harmsma School in Gorredijk.